IES Santa Eulalia (Mérida)

Durante los días 15, 16,17 y 18 de diciembre se han llevado a cabo actividades de sensibilización en este Centro Educativo de Educación Secundaria Santa Eulalia situado en la localidad de Mérida. 

En concreto, las actividades se han desarrollado en el segundo curso de E.S.O, distribuido el alumnado  en los diferentes grupos, se ha adoptado una metodología telemática,  ya que el Plan de Contingencia elaborado por este Instituto actualmente no permite la presencialidad. No obstante la consecución de las actividades ha resultado muy exitosa, tanto para el Equipo Docente, y Directivo como para el personal Técnico de COCEMFE.

Agradecer la gran implicación de los tutores, puesto que han profundizado en los contenidos mediante las actividades complementarias, que perseguían la meta de fomentar la empatía y diversidad hacia las personas con discapacidad, así como a los/as alumnos/as por el comportamiento adecuado y participativo durante la intervención. 

IES Albarregas (Mérida)

Los días 11, 14, 15 y 16 de diciembre llevamos a cabo nuestras actividades de sensibilización en el IES Albarregas, situado en la localidad de Mérida. 

El centro escogió el formato telemático, ya que consideran que es la forma más segura de poder abordar esta sensibilización y en concordancia con el Plan de Contingencia del Centro Educativo.

Afortunadamente, hay mucha implicación por todo el Equipo Docente, por el Departamento de Orientación y el Equipo Directivo, ya que se han encargado de proporcionar todos los recursos técnicos e informáticos para disminuir la desventaja de la presencialidad.

La labor de sensibilización se ha realizado en todos los grupos del primer curso de E.S.O. Algunos de los beneficios obtenidos tras la realización de la actividad son: desmontar mitos y estereotipos acerca de la discapacidad, eliminar conceptos erróneos, comprender las necesidades de este colectivo y aprender ejemplos específicos de cómo favorecer la inclusión en el aula.

CEIP San José (Calamonte)

Los día 4 y 11 de diciembre llevamos a cabo nuestras actividades de sensibilización en el CEIP San José, situado en la localidad de Calamonte. 

En Educación Primaria, escogieron la modalidad semipresencial, facilitándoles desde COCEMFE todo el material didáctico y asesorando sobre cómo debían llevarlo a cabo con su alumnado. En la etapa de Educación Primaria, en los cursos de 3º,4º,5º y 6º, se llevó a cabo el formato telemático, ofreciendo nuestros Técnicos la exposición de los contenidos mediante videoconferencia y proporcionando a los tutores actividades complementarias para profundizar en el ámbito de la discapacidad, con el objetivo de aumentar los beneficios en el alumnado.

Fueron muy productivas las actividades desempañadas en este centro educativo, ya que se ha obtenido mucha implicación por parte de todos los tutores y del Equipo Directivo en que todo se desarrollara tal y cómo estaba programado.

Además, hemos hecho entrega a los docentes de nuestra 3º Guía de Sensibilización: “Guía para trabajar las funciones ejecutivas en el aula con el alumnado”, en la que se desarrollan de forma explícita actividades manipulativas y aplicaciones TICs para entrenar estas capacidades de una forma atractiva y lúdica, llevando a cabo el asesoramiento correspondiente para poder llevarlas a cabo en sus materias y aulas.

CEIP Miguel de Cervantes (Mérida)

Los días 1 y 3 de diciembre, nos trasladamos hasta al CEIP Miguel de Cervantes que se encuentra situado en la localidad de Mérida,  para llevar a cabo labores de sensibilización en discapacidad. 

En cursos anteriores hemos acudido a este centro, y debido a que quedaron muy satisfechos, han contactado con nuestras Técnicos para repetir y garantizar que su alumnado aprenda valores como la inclusión de las personas con discapacidad.

Las actividades se llevaron a cabo en toda la Etapa de Educación infantil (1º,2º y 3º ) y en los cursos de 1 º y 2º de Educación Primaria, eligiendo la opción presencial, ya que consideraba muy importante la figura de los técnicos de COCEMFE, así como todo lo que podían aportar con sus conocimientos y experiencias.

Los alumnos escucharon el cuento atentamente y empatizaron mucho con los protagonistas Beba y Pepón. 

Como complemento, hemos hecho entrega a los docentes de un recurso didáctico “Guía para trabajar las funciones ejecutivas en el aula con el alumnado”, en la que se desarrollan de forma explícita actividades manipulativas y aplicaciones TICs para entrenar estas capacidades de una forma atractiva y lúdica, llevando a cabo el asesoramiento correspondiente para poder llevarlas a cabo en sus materias y aulas.

C.E.I.P. SANTA MARGARITA (VALENCIA DEL MOMBUEY)

El día 1 de diciembre visitamos en Valencia del Mombuey el CEIP Santa Margarita llevando nuestra Campaña de Sensibilización. 

Se han llevado a cabo actividades en todos los niveles educativos, en Educación Infantil y Educación Primaria. 

Para los alumnos/as de infantil utilizamos el cuento "Aquí jugamos todos" que pertenece a nuestra 1º Guía de Sensibilización en el Aula. Se trata de un cuento donde sus personajes Beva, Pepón y Niki presentan una discapacidad, sensibilizando así de manera atractiva a los más pequeños.

Por otro lado, para los alumnos/as del 2º y 3º Ciclo de Primaría, utilizamos una presentación PowePoint donde hablamos sobre discapacidad y accesibilidad, exponiendo por último un cortometraje llamado "Mis zapatos" con una posterior reflexión. 

Al ser un número reducido de alumnos por clase, se han beneficiado en profundidad de las actividades llevadas  a cabo, al ser más sencilla la organización de las mismas.

Por último, realizamos la entrega de la "3º Guía de Sensibilización para trabajar las Funciones Ejecutivas en el Aula", con el fin de que los profesores/as del centro puedan aplicar todas las actividades que aparecen en la guía con sus chicos/as.

IES María Josefa Baraínca (Valdelacalzada)

Los pasados días 25 de noviembre y 2 de diciembre desarrollamos nuestras actividades de sensibilización de manera presencial en el IES María Josefa Baraínca, situado en Valdelacalzada.

Escogimos esos días para llevar dichas actividades en discapacidad, con motivo de que disponen de un Ciclo Formativo de Grado Medio en Atención a Personas en Situación de Dependencia. Tanto la Educadora Social del instituto como las Técnicos de COCEMFE consideramos imprescindible llevarlo a cabo, ya que los valores y actitudes que les podíamos trasmitir resultan esenciales para su futuras salidas laborales.

 

Además, desarrollamos nuestras actividades también en el primer curso de  E.S.O., ya que consideran esencial esta sensibilización dentro de su currículo.

Los resultados, tras finalizar nuestra intervención, fueron muy satisfactorios, por lo que consideran imprescindible poder repetirlas en cursos sucesivos en las próximas campañas. Algunos de los beneficios obtenidos en este Instituto, fueron algunos cambios en la forma de concebir la discapacidad, ya que especialmente, en el Ciclo Formativo, tenían muchos mitos y estereotipos, que con las charlas se erradicaron, generando valores más optimistas acerca de las personas con discapacidad.

Colegio Salesiano Maria Inmaculada (Puebla de la Calzada)

Los pasados días 24, 26 de noviembre y 3 de diciembre asistimos al Colegio María Inmaculada, situado en Puebla de la Calzada. 

En él, impartimos las diferentes charlas que forman parte de nuestra Campaña de Sensibilización que llevamos cabo desde hace años, teniendo como objetivo sensibilizar sobre discapacidad y accesibilidad al alumnado de una manera lúcida  atractiva.

El comportamiento del alumnado fue optimo, puesto que mostraron mucha atención, realizando preguntas a lo largo de las charlas, notándose así el interés de estos para aprender sobre los contenidos expuestos.

Además, le entregamos a la directora del colegio nuestra 3º Guía de Sensibilización: "Guía para trabajar las funciones ejecutivas en el aula con el alumnado", para que así todo el personal docente pueda hacer uso de ella con sus alumnos/as trabajando los diversos recursos que aparecen en dicha guía, con el objetivo último de obtener su correcto desarrollo de las funciones ejecutivas.