VII JORNADA DE CONVIVENCIA CEPA ABRIL

El día 4 de noviembre se ha celebrado la séptima sesión de las jornadas «Compartiendo espacios, creando barrio», en la que han participado 11 alumnos y alumnas del CEPA Abril, perteneciente a la Escuela de Educación de Adultos de Badajoz. La actividad ha tenido lugar en las instalaciones de Fundación CB, situadas en la calle Montesinos, 22.

Este grupo de participantes ya habían asistido a la sesión anterior, celebrada el 28 de octubre, por lo que esta nueva jornada ha permitido dar continuidad al trabajo realizado, ampliar los conocimientos adquiridos y profundizar en contenidos relacionados con productos de apoyo utilizados por las personas con discapacidad.

 

En esta ocasión, se ha dedicado especial atención a la parte práctica y dinámica, mediante el desarrollo de actividades lúdicas y educativas orientadas a fomentar las habilidades sociales, la comunicación, la participación y el trabajo en equipo.

Todas las dinámicas se han planteado tomando como referencia los principales ejes de las jornadas: la discapacidad, la accesibilidad y la convivencia en el barrio.

En cuanto a la presentación teórica se ha basado en el manual de productos de apoyo creados para facilitar el día a día de las personas con discapacidad. Estos productos de apoyo están clasificados en 6 categorías diferentes: 1. Alimentación y tareas domésticas 2. Aseo y cuidado personal 3. Comunicación 4. Movilidad y manipulación 5. Adaptación de la vivienda 6. Transporte privado accesible.

A continuación, se llevó a cabo la dinámica «El impostor digital», una adaptación del popular juego «Pueblo duerme», diseñada para abordar la convivencia y el respeto en los entornos digitales. La actividad consistió en presentar a los participantes diferentes situaciones, representadas mediante capturas de pantalla ficticias de comentarios ofensivos publicados en distintas redes sociales. Además, cada participante tenía una tarjeta con el rol que le tocaba asumir en el juego. A partir de estos ejemplos, los participantes debían analizar y debatir sobre las situaciones planteadas, identificar las conductas inadecuadas y reflexionar sobre las consecuencias que pueden tener este tipo de comentarios en las personas que los reciben.

Para finalizar la jornada, se desarrolló la dinámica «La maravilla del mundo», una actividad orientada a fomentar la autoestima, el autoconocimiento y la expresión emocional. Para su realización, se introdujo un espejo en el interior de una caja, generando entre los participantes un clima de curiosidad e incertidumbre sobre lo que podía encontrarse en su interior.

Después, por turnos, cada participante se asomó a la caja y descubrió su propio reflejo. Tras observar su imagen, debía expresar los sentimientos y emociones que le había provocado ese momento, compartiendo sus sensaciones con el resto del grupo.

La jornada resultó muy enriquecedora e interesante para los participantes, quienes mostraron una actitud activa y participativa a lo largo de las diferentes actividades y expresaron su agradecimiento por la experiencia.

 

 

 

VI JORNADA DE CONVIVENCIA CEPA ABRIL

 

El día 28 de octubre, se ha realizado la sexta sesión de las jornadas “Compartiendo espacios, creando barrio” en la cual han participado 18 alumnos/as del CEPA Abril, de la escuela de adultos de Badajoz. Estas jornadas se han realizado en las instalaciones de Fundación CB, en la calle Montesinos, 22.

La jornada desarrollada en esta ocasión, presentó algunas diferencias respecto a las sesiones realizadas anteriormente, debido a que el alumnado participante pertenecía al Centro de Educación de Personas Adultas. Por este motivo, la sesión fue adaptada a las características, necesidades e intereses propios de un grupo de población adulta, ajustando tanto los contenidos teóricos como las dinámicas planteadas.

La actividad comenzó con una explicación teórica centrada en la convivencia en el barrio, la discapacidad, la accesibilidad y la importancia de construir espacios de convivencia basados en el respeto y la inclusión.

Durante la exposición se reflexionó sobre la importancia de favorecer un trato adecuado, respetuoso y empático hacia las personas con discapacidad, evitando situaciones de discriminación, prejuicios o actitudes que puedan dificultar su participación plena en la comunidad.

Se profundizó también en el concepto de accesibilidad, ampliando su explicación y relacionándolo con diferentes situaciones que pueden encontrarse en el entorno cotidiano. Se abordó la accesibilidad no solo desde una perspectiva física, relacionada con calles, edificios, transportes o espacios públicos, sino también desde otras dimensiones, como la accesibilidad comunicativa y cognitiva.

Posteriormente, se llevó a cabo una dinámica de role play centrada en los diferentes estilos de comunicación: comunicación asertiva, comunicación pasiva y comunicación agresiva. El objetivo de esta actividad es que el alumnado pueda identificar las principales características de cada estilo de comunicación y reflexionar sobre cómo la manera en la que nos comunicamos puede influir directamente en las relaciones con otras personas y, por tanto, en la convivencia dentro del barrio.

Para realizar la actividad, el alumnado se dividió en pequeños grupos de entre tres o cuatro participantes. A cada grupo se le proporcionó una situación relacionada con la convivencia cotidiana y, dentro de cada grupo, cada participante asumió un determinado rol en función del estilo de comunicación que debía representar. De esta manera, los participantes han tenido que interpretar la situación intentando reflejar mediante sus palabras, tono de voz, gestos y actitud las características propias del estilo de comunicación que les había correspondido (Comunicación pasiva, agresiva y asertiva). Una vez finalizada cada representación, el resto del alumnado debía observar la escena e identificar qué estilo de comunicación estaba representando cada participante.

Finalmente, se realizó una puesta en común con todo el grupo, en la que se recogieron las principales conclusiones extraídas de la actividad.

 

 

 

V JORNADA DE CONVIVENCIA CEIP LOPE DE VEGA

 

El día 21 de octubre, se ha realizado la quinta sesión de las jornadas “Compartiendo espacios, creando barrio” en la cual han participado 16 alumnos/as del CEIP Lope de Vega, de 3ºA de Educación Primaria. Estas jornadas se han realizado en las instalaciones de Fundación CB, en la calle Montesinos, 22.

 

La jornada se centró en dos temas principales, la convivencia en el barrio y la discapacidad. En esta jornada se abordaron los principales contenidos de carácter teórico, centrados en la importancia de mantener una convivencia positiva y la cooperación entre las personas. También se destacó la necesidad de promover entornos accesibles que permitan a todas las personas desenvolverse, participar y disfrutar de los espacios de su barrio en igualdad de condiciones y con la mayor autonomía posible.

Durante la parte teórica de la jornada se trató la cultura e historia del barrio, relacionado con la discapacidad y sus tipos. Asimismo, se dieron a conocer distintos productos de apoyo que facilitan la autonomía y participación de las personas con discapacidad, junto con ejemplos de ocio inclusivo y de prácticas deportivas adaptadas.

Dentro del bloque de actividades prácticas, se propuso al alumnado una dinámica de observación y atención visual basada en distintos lugares y monumentos emblemáticos de Badajoz. Para llevarla a cabo, se presentaron parejas de imágenes aparentemente similares que los participantes tuvieron que mirar para localizar y señalar las diferencias entre ambas. También incorporó un elemento de búsqueda dentro de las propias ilustraciones. En cada imagen se ocultó una bellota que el alumnado debía localizar.

A continuación, se continuó con los contenidos teóricos, profundizando en el concepto de accesibilidad y en las diferentes barreras que pueden encontrarse en las calles y espacios públicos de nuestro entorno. Asimismo, se explicó al alumnado cómo el Casco Antiguo de Badajoz ha experimentado diferentes actuaciones y mejoras en los últimos años destinadas a eliminar barreras y crear plataformas únicas en sus calles y espacios facilitando que cada vez sean más accesibles para todas las personas.

Por último, se llevó a cabo una actividad de verdadero o falso destinada a reforzar los contenidos trabajados previamente. Los participantes se distribuyeron en pequeños grupos y tuvieron que analizar conjuntamente distintas afirmaciones, argumentando sus respuestas y llegando a un acuerdo antes de mostrar su elección. Para facilitar la dinámica, cada grupo contó con dos paletas, una verde y otra roja, que debían levantar según considerasen que la afirmación planteada era verdadera o falsa.

IV JORNADA DE CONVIVENCIA CEIP LOPE DE VEGA

El día 14 de octubre, se ha realizado la cuarta sesión de las jornadas “Compartiendo espacios, creando barrio” en la cual han participado 15 alumnos/as del CEIP Lope de Vega, de 3º de Educación Primaria. Estas jornadas se han realizado en las instalaciones de Fundación CB, en la calle Montesinos, 22.

La jornada se inició con una introducción general en la que se explicó al alumnado el contenido que se iba a trabajar a lo largo de la sesión. Se plantearon diferentes cuestiones con el objetivo de conocer sus ideas previas y detectar qué conocimientos tenían acerca de la discapacidad, la accesibilidad y la convivencia en el entorno cercano. A partir de las respuestas obtenidas, se generó un espacio de diálogo en el que los participantes pudieron expresar libremente sus opiniones, experiencias y puntos de vista.

Al comienzo de la jornada, se desarrolló la parte teórica de la sesión, en la que se trabajaron conceptos relacionados con la convivencia, la discapacidad y la importancia de favorecer relaciones basadas en el respeto, la colaboración y la igualdad. Asimismo, se reflexionó sobre la necesidad de construir barrios y espacios accesibles en los que todas las personas puedan participar y desenvolverse de manera autónoma. La actividad se desarrolló de forma dinámica, favoreciendo en todo momento la participación del alumnado.

En relación con las actividades prácticas desarrolladas durante la sesión, una de las primeras propuestas consistió en comparar diferentes imágenes relacionadas con algunos de los monumentos más representativos de Badajoz. El alumnado debía observarlas detenidamente y descubrir los cambios existentes entre cada pareja de imágenes. También se realizó una pequeña búsqueda visual en la cual debían encontrar una bellota escondida en cada ilustración, haciendo referencia a uno de los símbolos más característicos de Extremadura.

A continuación, se llevó a cabo una actividad de verdadero o falso destinada a reforzar los contenidos trabajados previamente. Los participantes se distribuyeron en pequeños grupos y tuvieron que analizar conjuntamente distintas afirmaciones, argumentando sus respuestas y llegando a un acuerdo antes de mostrar su elección. Para facilitar la dinámica, cada grupo contó con dos paletas, una verde y otra roja, que debían levantar según considerasen que la afirmación planteada era verdadera o falsa.

Por último, los alumnos compartieron su experiencia relacionada con el deporte inclusivo. A partir de sus propios intereses, reflexionaron sobre las posibles adaptaciones que podrían realizarse en sus deportes favoritos para facilitar la participación de personas con discapacidad, destacando la importancia de ofrecer alternativas que permitan disfrutar de la práctica deportiva en igualdad de condiciones.

Como cierre de la jornada, se realizó la entrega de un diploma a cada participante como reconocimiento a su implicación, participación y colaboración a lo largo de las actividades desarrolladas.

III JORNADA DE CONVIVENCIA CEIP GENERAL NAVARRO

 

La tercera sesión de estas jornadas se ha realizado el día 5 de octubre, en la cual han participado 22 alumnos/as del CEIP General Navarro, de 6º de Educación Primaria. Esta sesión pertenece a las II Jornada de Convivencia “Compartiendo espacios, creando barrio” de este año, que tiene lugar en las instalaciones de Fundación CB, en la calle Montesinos, 22.

La sesión comenzó con una breve presentación en la cual se expuso los temas a tratar y se realizó unas preguntas para conocer el nivel de conocimiento sobre el tema que tenía el alumnado. Además, se compartieron opiniones e ideas sobre discapacidad, accesibilidad y convivencia en el barrio, en las cuales se profundizaría más adelante.

Durante la charla teórica se trataron todos estos temas mencionados anteriormente, el alumnado aprendió conceptos relacionados con convivencia positiva, promoviendo la reflexión sobre cómo mejorar las relaciones y la convivencia en el barrio. Además de la importancia de construir un entorno basado en el respeto, la cooperación y la accesibilidad. En esta presentación participó todo el alumnado respondiendo a las peguntas que se les planteaba y llevando a cabo una sesión muy dinámica y participativa.

Intercalado con la parte teórica se realizó también la visualización de dos audiovisuales en los cuales se mostraron situaciones a las que se enfrentan las personas con discapacidad en su día a día y posteriormente analizamos críticamente los audiovisuales, debatiendo sobre la importancia de la comunicación y el trato adecuado hacia las personas con discapacidad.

Por otro lado, en cuanto a las dinámicas realizadas, comenzamos por identificar las diferencias entre distintas parejas de imágenes de monumentos emblemáticos de Badajoz, incorporando además el reto de localizar una pequeña bellota, símbolo representativo de Extremadura, oculta en cada imagen.

La dinámica posterior consistió en la adaptación del juego del «Tabú», en la que el alumnado, dividido en equipos, debía colaborar para conseguir que sus compañeros/as adivinaran la palabra de cada tarjeta, utilizando pistas y descripciones sin mencionar los cuatro términos prohibidos. De esta forma se fomentó el trabajo en equipo, el desarrollo del vocabulario y la agilidad mental.

 

II JORNADA DE CONVIVENCIA CEIP GENERAL NAVARRO

 

El día 30 de septiembre, 17 alumnos/as del CEIP General Navarro, de 3º de Educación Primaria, participaron en las II Jornada de Convivencia “Compartiendo espacios, creando barrio” de este año, que tuvo lugar en las instalaciones de Fundación CB, en la calle Montesinos, 22.

El alumnado participó en una sesión teórica en la cual aprendieron conceptos relacionados con convivencia positiva, promoviendo la reflexión sobre cómo mejorar las relaciones y la convivencia en el barrio. Además de la importancia de construir un entorno basado en el respeto, la cooperación y la accesibilidad. También se trataron temas relacionados con discapacidad y referentes actuales de personas con discapacidad.

La parte teórica se intercaló con actividades prácticas en las cuales el alumnado interiorizó los conceptos tratados de forma dinámica y lúdica.

La primera dinámica consistió en identificar las diferencias entre distintas parejas de imágenes de monumentos emblemáticos de Badajoz, incorporando además el reto de localizar una pequeña bellota, símbolo representativo de Extremadura, oculta en cada imagen.

La dinámica posterior consistió en un juego de verdadero o falso, en el que los participantes, organizados en grupos, intercambiaron opiniones y debatieron para consensuar las respuestas a diferentes cuestiones relacionadas con los contenidos abordados durante la charla. Para ello, se les proporcionó una paleta de color verde, para indicar las respuestas verdaderas y otra roja para indicar las falsas.

Otra de las dinámicas consistió en la proyección y el análisis colectivo de fotografías antiguas de distintos lugares de Badajoz, comparándolas con imágenes actuales para identificar los cambios producidos a lo largo del tiempo, así como las barreras arquitectónicas que se han eliminado y las mejoras en materia de accesibilidad.

Por último, se llevó a cabo una dinámica grupal basada en el juego del «Tabú», en la que el alumnado, dividido en equipos, debía colaborar para conseguir que sus compañeros adivinaran la palabra de cada tarjeta, utilizando pistas y descripciones sin mencionar los cuatro términos prohibidos.

El alumnado mostró un gran entusiasmo e implicación a lo largo de toda la jornada. Asimismo, destacó la importancia de sensibilizar a la población sobre la discapacidad y la accesibilidad, compartiendo experiencias propias en las que habían presenciado situaciones de discriminación y aislamiento relacionadas con esta realidad.

Para finalizar, se le entregó al alumnado un diploma de participación como reconocimiento a su implicación y entusiasmo durante todas las actividades desarrolladas.

PRESENTACIÓN II JORNADAS DE CONVIVENCIA CON EL CEIP NTRA. SRA. DE BOTOA

 

COCEMFE BADAJOZ Y FUNDACIÓN CAJA BADAJOZ HAN PRESENTADO LAS II JORNADAS DE CONVIVENCIA "COMPARTIENDO ESPACIOS, CREANDO BARRIO"

 

Tras el éxito de las primeras Jornadas de Convivencia, celebradas en 2025, se ha puesto en marcha una segunda edición de esta iniciativa, que se desarrollará desde el 24 de septiembre hasta el 9 de diciembre de 2026, fecha prevista para la celebración de la jornada de clausura.

El proyecto tiene como objetivo favorecer la cohesión social y fortalecer los vínculos entre las personas del vecindario, generando espacios de encuentro y participación que impulsen la confianza, la colaboración, el trabajo en equipo y el sentido de pertenencia a la comunidad y al barrio. También se abordarán conceptos relacionados con la discapacidad y la accesibilidad, promoviendo la importancia de construir espacios más accesibles para todos/as.

La presentación de estas segundas jornadas tuvo lugar el 24 de septiembre de 2026 en el edificio de la Fundación Caja Badajoz, situado en la calle Montesinos, 22, de Badajoz.

La jornada fue presentada por Emilio Vázquez, psicólogo de la Fundación Caja Badajoz, quien destacó la importancia de integrar cultura, educación y obra social a través de este tipo de iniciativas

A continuación, Jesús Gumiel, presidente de Cocemfe-Badajoz, agradeció la colaboración de la Fundación Caja Badajoz y resaltó la importancia de promover la accesibilidad, la inclusión de las personas con discapacidad.

Por su parte, Rosario Pérez, coordinadora del Departamento de Sensibilización de Cocemfe-Badajoz, presentó las actividades y objetivos de las jornadas, destacando la necesidad de crear espacios accesibles para todos/as.

En este acto de presentación participó el alumnado del CEIP Nuestra Señora de Botoa, que tuvo la oportunidad de conocer los objetivos y participar en las actividades previstas en esta nueva edición.

Las actividades han consistido en una primera charla explicativa y una serie de dinámicas lúdicas y educativas diseñadas para fomentar el trabajo en equipo, el conocimiento del barrio y la sensibilización sobre la discapacidad.

En primer lugar, se realizó una actividad basada en la búsqueda de las siete diferencias, utilizando imágenes de diferentes monumentos y espacios emblemáticos de Badajoz.

 

A continuación, se llevó a cabo una dinámica denominada “verdadero o falso”, en la que los participantes disponían de dos paletas, una verde (verdadero) y otra roja (falso), para indicar sus respuestas ante diferentes cuestiones relacionadas con la accesibilidad, la discapacidad, la convivencia y la cultura de Badajoz.

La última actividad estuvo centrada en la lengua de signos, mediante el uso del abecedario dactilológico. El alumnado aprendió a representar diferentes palabras y, a partir de ellas, construyó de forma conjunta una historia, favoreciendo el aprendizaje de nociones básicas de lengua de signos.

 

Los/as alumnos/as mostraron en todo momento una actitud activa y participativa ante las diferentes propuestas planteadas. También los docentes del centro expresaron su agradecimiento a Cocemfe y a Fundación Caja Badajoz por llevar a cabo esta iniciativa.