II JORNADA DE CONVIVENCIA CEIP GENERAL NAVARRO

 

El día 30 de septiembre, 17 alumnos/as del CEIP General Navarro, de 3º de Educación Primaria, participaron en las II Jornada de Convivencia “Compartiendo espacios, creando barrio” de este año, que tuvo lugar en las instalaciones de Fundación CB, en la calle Montesinos, 22.

El alumnado participó en una sesión teórica en la cual aprendieron conceptos relacionados con convivencia positiva, promoviendo la reflexión sobre cómo mejorar las relaciones y la convivencia en el barrio. Además de la importancia de construir un entorno basado en el respeto, la cooperación y la accesibilidad. También se trataron temas relacionados con discapacidad y referentes actuales de personas con discapacidad.

La parte teórica se intercaló con actividades prácticas en las cuales el alumnado interiorizó los conceptos tratados de forma dinámica y lúdica.

La primera dinámica consistió en identificar las diferencias entre distintas parejas de imágenes de monumentos emblemáticos de Badajoz, incorporando además el reto de localizar una pequeña bellota, símbolo representativo de Extremadura, oculta en cada imagen.

La dinámica posterior consistió en un juego de verdadero o falso, en el que los participantes, organizados en grupos, intercambiaron opiniones y debatieron para consensuar las respuestas a diferentes cuestiones relacionadas con los contenidos abordados durante la charla. Para ello, se les proporcionó una paleta de color verde, para indicar las respuestas verdaderas y otra roja para indicar las falsas.

Otra de las dinámicas consistió en la proyección y el análisis colectivo de fotografías antiguas de distintos lugares de Badajoz, comparándolas con imágenes actuales para identificar los cambios producidos a lo largo del tiempo, así como las barreras arquitectónicas que se han eliminado y las mejoras en materia de accesibilidad.

Por último, se llevó a cabo una dinámica grupal basada en el juego del «Tabú», en la que el alumnado, dividido en equipos, debía colaborar para conseguir que sus compañeros adivinaran la palabra de cada tarjeta, utilizando pistas y descripciones sin mencionar los cuatro términos prohibidos.

El alumnado mostró un gran entusiasmo e implicación a lo largo de toda la jornada. Asimismo, destacó la importancia de sensibilizar a la población sobre la discapacidad y la accesibilidad, compartiendo experiencias propias en las que habían presenciado situaciones de discriminación y aislamiento relacionadas con esta realidad.

Para finalizar, se le entregó al alumnado un diploma de participación como reconocimiento a su implicación y entusiasmo durante todas las actividades desarrolladas.

PRESENTACIÓN II JORNADAS DE CONVIVENCIA CON EL CEIP NTRA. SRA. DE BOTOA

 

COCEMFE BADAJOZ Y FUNDACIÓN CAJA BADAJOZ HAN PRESENTADO LAS II JORNADAS DE CONVIVENCIA "COMPARTIENDO ESPACIOS, CREANDO BARRIO"

 

Tras el éxito de las primeras Jornadas de Convivencia, celebradas en 2025, se ha puesto en marcha una segunda edición de esta iniciativa, que se desarrollará desde el 24 de septiembre hasta el 9 de diciembre de 2026, fecha prevista para la celebración de la jornada de clausura.

El proyecto tiene como objetivo favorecer la cohesión social y fortalecer los vínculos entre las personas del vecindario, generando espacios de encuentro y participación que impulsen la confianza, la colaboración, el trabajo en equipo y el sentido de pertenencia a la comunidad y al barrio. También se abordarán conceptos relacionados con la discapacidad y la accesibilidad, promoviendo la importancia de construir espacios más accesibles para todos/as.

La presentación de estas segundas jornadas tuvo lugar el 24 de septiembre de 2026 en el edificio de la Fundación Caja Badajoz, situado en la calle Montesinos, 22, de Badajoz.

La jornada fue presentada por Emilio Vázquez, psicólogo de la Fundación Caja Badajoz, quien destacó la importancia de integrar cultura, educación y obra social a través de este tipo de iniciativas

A continuación, Jesús Gumiel, presidente de Cocemfe-Badajoz, agradeció la colaboración de la Fundación Caja Badajoz y resaltó la importancia de promover la accesibilidad, la inclusión de las personas con discapacidad.

Por su parte, Rosario Pérez, coordinadora del Departamento de Sensibilización de Cocemfe-Badajoz, presentó las actividades y objetivos de las jornadas, destacando la necesidad de crear espacios accesibles para todos/as.

En este acto de presentación participó el alumnado del CEIP Nuestra Señora de Botoa, que tuvo la oportunidad de conocer los objetivos y participar en las actividades previstas en esta nueva edición.

Las actividades han consistido en una primera charla explicativa y una serie de dinámicas lúdicas y educativas diseñadas para fomentar el trabajo en equipo, el conocimiento del barrio y la sensibilización sobre la discapacidad.

En primer lugar, se realizó una actividad basada en la búsqueda de las siete diferencias, utilizando imágenes de diferentes monumentos y espacios emblemáticos de Badajoz.

 

A continuación, se llevó a cabo una dinámica denominada “verdadero o falso”, en la que los participantes disponían de dos paletas, una verde (verdadero) y otra roja (falso), para indicar sus respuestas ante diferentes cuestiones relacionadas con la accesibilidad, la discapacidad, la convivencia y la cultura de Badajoz.

La última actividad estuvo centrada en la lengua de signos, mediante el uso del abecedario dactilológico. El alumnado aprendió a representar diferentes palabras y, a partir de ellas, construyó de forma conjunta una historia, favoreciendo el aprendizaje de nociones básicas de lengua de signos.

 

Los/as alumnos/as mostraron en todo momento una actitud activa y participativa ante las diferentes propuestas planteadas. También los docentes del centro expresaron su agradecimiento a Cocemfe y a Fundación Caja Badajoz por llevar a cabo esta iniciativa.

 

 

 

 

 

JORNADA DE CLAUSURA CON CEIP NTRA. SRA. DE LA SOLEDAD

 

411 ALUMNOS/AS HAN PARTICIPADO EN LAS JORNADAS DE CONVIVENCIA “COMPARTIENDO ESPACIOS, CREANDO BARRIO” ORGANIZADAS POR COCEMFE BADAJOZ GRACIAS A FUNDACIÓN CB, CELEBRADAS EN EL EDIFICIO MONTESINOS, 22 DE LA FUNDACIÓN.

EN EL ACTO DE CLAUSURA INTERVINO EMILIO VÁZQUEZ, PSICÓLOGO DE FUNDACIÓN CB, CON LA PARTICIPACIÓN DE ALUMNOS/AS DE 6º DE EDUCACIÓN PRIMARIA DEL CEIP NUESTRA SEÑORA DE LA SOLEDAD, CON ACTIVIDADES LÚDICAS Y CULTURALES, PROYECCIÓN DE VIDEOS DE LAS ACCIONES, Y UNA EXPOSICIÓN DE MURALES.

La jornada de clausura ha sido presentada por Emilio Vázquez, psicólogo de Fundación CB, que ha insistido en la importancia de este tipo de actividades para el alumnado de diferentes etapas escolares, lo cual ha supuesto un acercamiento de un barrio tan emblemático como el del casco histórico de Badajoz a la población más joven. Además, ha afirmado como cada miércoles desde el mes de septiembre se ha llenado de vida el edificio de Fundación CB con actividades lúdicas, de sensibilización y culturales al poner en valor el importante patrimonio cultural que el barrio ofrece.

En el acto de clausura los participantes han sido alumnos/as de 6º de Educación Primaria del CEIP Nuestra Señora de la Soledad, interviniendo también Jesús Gumiel, presidente de Cocemfe Badajoz, que ha destacado la ingente labor que Fundación CB viene ejecutando en todos los ámbitos sociales posibles, y muy especialmente fusionando de forma perfecta la cultura y la concienciación social, como ha quedado evidenciado con el proyecto COMPARTIENDO ESPACIOS, CREANDO BARRIO.

Tras las intervenciones, el alumnado recibió una sesión teórica en la que se les invitó a reflexionar sobre la importancia de cuidar y fortalecer los vínculos entre las personas que comparten el mismo barrio. A través de ejemplos, se abordaron los múltiples beneficios de mantener el barrio unido, desde la mejora de la convivencia hasta el fortalecimiento del sentimiento de pertenencia y la cooperación entre vecinos/as.  Durante la charla también se les introdujo la temática de la discapacidad y la accesibilidad con la intención de promover una convivencia basada en la solidaridad, el respeto y la inclusión.

A continuación, se proyectó un audiovisual que recoge los momentos más significativos de las actividades realizadas y los diferentes centros educativos que han participado en las jornadas de convivencia desarrolladas desde el mes de septiembre.

Seguidamente, el alumnado visitó la exposición de murales de distintos edificios de Badajoz, fruto del trabajo colectivo de los/as alumnos/as de los diferentes centros educativos que participaron en las jornadas de convivencia.

Para finalizar, el alumnado participó en dos actividades. En primer lugar, jugaron al “Party de las capacidades”, un juego dinámico con pruebas de dibujo, mímica, preguntas y otros retos, con la finalidad de sensibilizar sobre las personas con discapacidad y reforzar el trabajo en equipo.

En segundo lugar, el alumnado participó en la actividad “Juntos formamos nuestro barrio”, cuyo objetivo es la creación de un mural colectivo. Cada niño/a debía decorar su casa y, en el interior, plasmar un recuerdo especial del barrio o manifestar algo que le gustaría que hubiese en él. Esta dinámica buscaba no solo desarrollar la creatividad sino también fortalecer los lazos entre los participantes y generar un espacio donde los recuerdos y deseos de cada uno/a pudieran integrarse reflejando la identidad y diversidad del barrio.

El alumnado compartió numerosos recuerdos y deseos relacionados con el barrio, expresando con entusiasmo lo que han disfrutado y los aprendizajes que han adquirido. El profesorado también expresó su agradecimiento por haber sido invitado a participar en estas jornadas, subrayando el valor de estas actividades que fortalecen la relación entre escuela y comunidad. En conjunto, sus comentarios reflejaron una valoración muy positiva de todo lo trabajado.

Como broche final se hizo entrega de un diploma de participación a cada alumno/a como reconocimiento a su implicación y entusiasmo durante todas las actividades.

 

X JORNADA DE CONVIVENCIA CEIP NTRA. SRA. DE LA SOLEDAD

 

70 ALUMNOS Y ALUMNAS DE 4º Y 5º DE EDUCACIÓN PRIMARIA DEL CEIP NUESTRA SEÑORA DE LA SOLEDAD,  SE UNEN A LAS JORNADAS DE CONVIVENCIA “COMPARTIENDO ESPACIOS, CREANDO BARRIO”.

El pasado 3 de diciembre, 70 alumnos/as del CEIP Nuestra Señora de la Soledad, de 4º y 5º de Educación Primaria, han participado en la X Jornada de Convivencia “Compartiendo espacios, creando barrio”, que tuvo lugar en las instalaciones de Fundación CB, en la calle Montesinos, 22.

El alumnado se dividió en dos grupos, para participar de manera alterna, en una sesión teórica y una serie de actividades prácticas. Durante la parte teórica se profundizó en aspectos claves para la convivencia, se reflexionó sobre cómo fortalecer la unión y el buen funcionamiento del vecindario y se destacó la importancia de compartir un mismo barrio desde el respeto y la colaboración. Además, se profundizó en conceptos relacionados con la discapacidad y la accesibilidad, poniendo énfasis en la importancia de crear espacios inclusivos y accesibles para todas las personas.  

Tras realizar la parte teórica, el alumnado se dispuso a realizar las diferentes actividades programadas.

La primera actividad consistió en un memory basado en distintos edificios representativos de la ciudad de Badajoz. A través de esta dinámica, se busca acercar al alumnado al patrimonio local de una forma amena y participativa, promoviendo el sentimiento de pertenencia al barrio. 

Otras de las actividades consistió en un taller de Braille, cuyo propósito principal es sensibilizar acerca de la inclusión y la accesibilidad dentro del grupo. A través de esta propuesta, el alumnado pudo acercarse al sistema de lectoescritura utilizado por personas con discapacidad visual, comprendiendo su funcionamiento y la importancia que tiene en la vida cotidiana de quienes lo emplean. 

También se realizó un party dinámico y participativo que reúne diversas pruebas pensadas para estimular la creatividad y el trabajo en equipo. En esta actividad, los participantes tuvieron que superar desafíos de mímica, dibujo, preguntas y retos vinculados a la temática de la discapacidad. La dinámica busca generar un ambiente lúdico y de cooperación al mismo tiempo que fomenta la reflexión y la sensibilización sobre las diferentes realidades que viven las personas con discapacidad.

La última actividad se centró en la creación de un puzle en el que cada alumno/a decora de manera individual una pieza, aportándole su toque personal. Posteriormente, se unen todas para formar la imagen representativa del Ayuntamiento y el Puente de Palmas.

 

El alumnado se mostró a lo largo de la jornada muy curioso y participativo, demostrando un notable interés por aprender y profundizar en los distintos temas abordados. Durante la parte teórica realizaron numerosas preguntas, evidenciando su motivación por ampliar sus conocimientos y comprender mejor los contenidos. Además,  expresaron en varias ocasiones lo entretenidas y divertidas que les habían resultado las dinámicas prácticas. De igual manera, el profesorado mostró su agradecimiento por contar con ellos/as para realizar estas jornadas, valorando la experiencia como enriquecedora y positiva para todos y todas.

Para finalizar, se le entregó al alumnado un diploma de participación como reconocimiento a su implicación y entusiasmo durante todas las actividades desarrolladas.

IX JORNADA DE CONVIVENCIA CEIP NTRA. SRA. DE LA SOLEDAD

 

EL TERCER CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DEL CEIP NUESTRA SEÑORA DE LA SOLEDAD, REPRESENTADO POR DOS GRUPOS, PARTICIPA EN LA IX JORNADA DE CONVIVENCIA “COMPARTIENDO ESPACIOS, CREANDO BARRIO”.

En la IX jornada de convivencia, 41 alumnos/as del CEIP Nuestra Señora de la Soledad, de 3º de Educación Primaria, el pasado 19 de noviembre, se desplazaron hasta el edificio de Fundación CB, ubicado en la calle Montesinos, 22, para participar en las diferentes actividades destinadas a mejorar la cohesión del barrio y favorecer el desarrollo de actitudes inclusivas hacia las personas con discapacidad.

Para comenzar, el alumnado asistió a una charla centrada en la importancia de mantener un barrio cohesionado  y en los beneficios que esto aporta. Además, los/as niños/as reflexionaron y expresaron qué acciones pueden realizar ellos/as mismos/as para favorecer esa unión.

También se insistió en la importancia de reconocer la diversidad de personas que viven en el barrio, poniendo especial atención en aquellas con discapacidad. Se le explicó al alumnado que es fundamental asegurar su inclusión y garantizar la accesibilidad en todos los ámbitos para que puedan participar plenamente en la vida comunitaria.

Los estudiantes se mostraron muy atentos a las explicaciones ofrecidas durante la charla. A lo largo de la sesión, participaron de manera activa, realizando preguntas para profundizar en los temas tratados y expresando sus opiniones personales. Su implicación reflejó tanto su curiosidad como su conciencia sobre el valor de convivir e incluir a todas las personas en el barrio.

Tras realizar la parte teórica de la jornada, el alumnado se organizó en grupos para participar en las distintas actividades programadas, con el objetivo de promover la convivencia y aumentar la sensibilización sobre la discapacidad.

La primera actividad, denominada “Taller de Braille”, tuvo como objetivo sensibilizar al alumnado sobre el sistema de lectura y escritura utilizado por las personas con discapacidad visual. Durante el taller, los estudiantes debían responder a varias preguntas utilizando una regleta, un punzón y una guía del abecedario en Braille. A través de esta experiencia, pudieron comprender la dificultad de aprender y utilizar este sistema, y se mostraron sorprendidos e impresionados por la habilidad que las personas con discapacidad visual desarrollan para leer y escribir de esta manera.

La segunda actividad, es un “Party” sobre discapacidad, consiste en diferentes retos como dibujo, mímica y preguntas. Fue una experiencia muy divertida que les permitió aprender sobre la inclusión y la discapacidad de forma lúdica y participativa.

La última actividad, consistió en la realización de un puzle colaborativo que muestra dos lugares representativos de Badajoz: el edificio de las Tres Campanas y el parque Castelar. Esta dinámica permitió al alumnado conocer y valorar el patrimonio de su cuidad mientras trabajaban en equipo.

Durante la jornada, el profesorado mostró su agradecimiento, destacando lo entretenidas y enriquecedoras que son las actividades y señalando la especial atención que había mostrado el alumnado durante las explicaciones y su entusiasta participación en las actividades.

Como broche final de la jornada, a cada alumno/a se le entregó un diploma por su compromiso y participación activa en las actividades.

VIII JORNADA DE CONVIVENCIA CEIP LOPE DE VEGA

 

EL CEIP LOPE DE VEGA  PARTICIPA EN LA VIII JORNADA DE CONVIVENCIA “COMPARTIENDO ESPACIOS, CREANDO BARRIO”, FORTALECIENDO LOS LAZOS COMUNITARIOS.

El 12 de noviembre de 2025, 41 alumnos/as de 5º de Educación Primaria y 37 alumnos/as de 6º de Educación Primaria se han desplazado hasta la sede de Fundación CB, en la calle Montesinos, 22, para ser partícipes de la octava jornada de convivencia “Compartiendo espacios, creando barrio”.

En primer lugar, el alumnado de 5º, recibió una charla teórica, mientras que el alumnado de 6º, participaban en las actividades prácticas. En la segunda hora, el alumnado que participaba en las actividades prácticas, recibió la charla teórica y viceversa.

En la exposición teórica, se abordó la importancia de implicarse activamente en la vida del barrio, fomentando el respeto, el cuidado de los espacios comunes y la ayuda mutua como pilares fundamentales para fortalecer el sentimiento de pertenencia al barrio. Además se reflexionó sobre la diversidad de personas que existen en el vecindario y la importancia de incluir a las personas con discapacidad dentro de él.

Esta introducción sirvió de punto de partida para explicar los distintos tipos de discapacidad, la importancia de la accesibilidad universal y el papel de los productos de apoyo en la mejora de la autonomía personal de las personas con discapacidad.

Desde el inicio de la actividad, el alumnado se mostró motivado y lleno de curiosidad. Participaron de manera constante, planteando preguntas, compartiendo opiniones y tomando notas para no perder detalle de lo que se explicaba. Su actitud atenta y su deseo de aprender crearon un ambiente muy dinámico y enriquecedor para todos/as. La implicación del profesorado también fue destacable ya que compartieron experiencias personales y familiares que ayudaron al alumnado a comprender el tema de una manera más cercana y humana.

En cuanto a la parte práctica, el alumnado participó en cuatro actividades, pasando por cada una de ellas de forma rotativa.

En la primera actividad, el alumnado participó en un juego de memory con imágenes de edificios representativos de la ciudad de Badajoz. Esta dinámica no solo les permitió aprender sobre la ciudad, sino también fortalecer su conexión con el barrio donde viven.

En la segunda actividad, se realizó un taller de Braille, en la que el alumnado vivenció en primera persona, como las personas con discapacidad visual pueden acceder a la lectura y a la escritura.

La tercera actividad consistió en un juego tipo “party”, en el que el alumnado avanza por distintas casillas de un tablero y debe superar diferentes pruebas relacionadas con la discapacidad. Entre ellas se incluyen preguntas, dibujos, representar en mímica y cumplir retos específicos.

Por último, la cuarta actividad consistió en la elaboración de un puzle en grupo. Cada estudiante decora una pieza de manera creativa y al unirlas, se forma una imagen colectiva que, en esta ocasión, representa la Giraldilla y la Rotonda de los Tres Poetas.

Al finalizar, el profesorado manifestó su agradecimiento tanto por la acogida recibida como por el valor de estas jornadas, que combinan la sensibilización sobre temas fundamentales como la inclusión de las personas con discapacidad y la accesibilidad universal, al mismo tiempo que crean un espacio donde el alumnado puede trabajar en equipo y fortalecer la convivencia.

Como agradecimiento a su implicación en la jornada, se le entregó un diploma de participación a cada alumno/a, los cuales recibieron con mucha ilusión.

VII JORNADA DE CONVIVENCIA CEIP SAN PEDRO DE ALCÁNTARA

 

LOS GRUPOS DE 3º, 4º Y 5º DE EDUCACIÓN PRIMARIA DEL CEIP SAN PEDRO DE ALCÁNTARA SE UNIERON PARA APRENDER Y DISFRUTAR JUNTOS EN LA VII JORNADA DE CONVIVENCIA “COMPARTIENDO ESPACIOS, CREANDO BARRIO”.

El pasado 5 de noviembre, 14 alumnos/as de los grupos de  3º, 4º, 5º de Educación Primaria han asistido al edificio de Fundación CB, ubicado en la calle Montesinos, 22, para participar en las jornadas “Compartiendo espacios, creando barrio”.

En la primera parte teórica, se abordaron dos ideas que se entrelazan: la cohesión del barrio y la inclusión de las personas con discapacidad, ya que hablar de barrio, es hablar de diversidad, de la convivencia entre personas que son diferentes. En algunas ocasiones vivimos tan cerca unos/as de otros/as que se nos olvida que convivir es, colaborar, prestar ayuda a quien nos necesita y participar de manera activa en la vida del vecindario. Por ello, reflexionamos sobre la importancia de implicarse en la vida del barrio, de fortalecer las relaciones entre los/as vecinos/as  y comprender los beneficios personales y colectivos que esto conlleva. Además, se invitó al alumnado a realizar una lluvia de ideas en las que pudieran proponer acciones concretas destinadas a fortalecer los lazos entre los/as vecinos/as y fomentar la convivencia.

Con respecto a la discapacidad, se abordó la importancia de la inclusión de estas personas no solo dentro del barrio, sino en todos los ámbitos de la vida diaria. Para lograrlo, se reflexionó sobre la necesidad de adaptar espacios, servicios y actividades que permitan una participación activa en la comunidad, eliminando barreras físicas, sociales y culturales.

 

Tras haber adquirido los contenidos teóricos, se realizaron diferentes actividades prácticas con el propósito de fortalecer la cohesión entre los escolares, promover el conocimiento del patrimonio histórico y cultural de la ciudad de Badajoz y fomentar actitudes de respeto e inclusión hacia las personas con discapacidad.

Los/as alumnos se dividieron en dos grupos para la realización de dos de las actividades. La primera de ellas consistió en un memory de edificios representativos de la ciudad de Badajoz, con el objetivo de reforzar su memoria visual y facilitar el reconocimiento de estos, al mismo tiempo que se fortalecía el sentimiento de pertenencia a su entorno más cercano.

La segunda de ellas consistió en un taller de Braille, en la que el alumnado aprendió como las personas con discapacidad visual podían leer y escribir. Los/as alumnos/as tuvieron la oportunidad de practicar con un punzón, una regleta y una guía de apoyo del abecedario en Braille, contestando algunas preguntas y experimentando de manera vivencial como funciona este sistema de comunicación.

Tras finalizar estas actividades, todos los/as participantes se unieron para realizar un puzle colectivo. Cada uno/a de ellos/as colorearon una pieza individualmente y posteriormente las unieron para formar la imagen de un lugar representativo de la ciudad de Badajoz, que en este caso fue Puerta de Palmas. Esta actividad les permitió darse cuenta de que cada esfuerzo individual, por pequeño que sea, es esencial para completar el conjunto, reflejando el valor de la colaboración.

Para concluir la jornada, se le entregó a cada alumno/a un diploma como reconocimiento a su interés y participación en todas las actividades realizadas.