Facultad de Educación (Dpto. de Psicología)

Dada la importancia que tiene que los alumnos y las alumnas del último curso de Psicología conozcan la gran diversidad de recursos terapéuticos que tienen para emplear en su futura practica profesional, hemos querido a través de un taller darles a conocer un amplio abanico de actividades prácticas que utilizamos en nuestra asociación, para aplicar con Alumnos con Necesidades Educativas Especiales así como con cualquier persona que lo requiera.

Además, hicimos la entrega de la 3º Guía de Sensibilización en el Aula al profesor José Serrano Serrano, para que la difundiera a sus alumnos. Puesto que esta Guía esta destinada al entrenamiento de Funciones Ejecutivas (FFEE), consideramos conveniente profundizar en dicho tema a través de la explicación de las FFEE, así como su clasificación y puesta en practica. 

Confiamos en que la intervención tuviera un gran impacto en el desarrollo profesional de estos alumnos y sirva de fuente de motivación para su futuro laboral. Agradecemos tanto la  actitud de estos, como la colaboración de su profesor José, que nos brindo un tiempo muy valioso para poder explicar todo lo que llevamos a cabo en nuestro departamento. 

I.E.S. Dulce Chacón (La Garrovilla)

El pasado mes de septiembre visitamos el  I.E.S. Dulce Chacón situado en La Garrovilla para impartir unos talleres acerca de un tema que actualmente presenta especial importancia, la gestión emocional con respecto al Covid-19. 

Estos talleres se imparte y surgen desde la necesidad, puesto que esta situación excepcional, ha provocado un desajuste en nuestras vidas que en muchas ocasiones nos ha resultado y aun nos resulta difícil de abordar. 

Tienen como objetivo que los/as alumnos/as, tanto con o sin discapacidad, aprendan a gestionar sus emociones a lo largo del camino ocioso que esta pandemía nos ha obligado a atravesar, a través de la identificación y normalización de los estados emocionales que aparecen en una adversidad como esta.

Por ello, desde Cocemfe-Badajoz hemos querido subsanar esta necesidad a través de dichos talleres, sin dejar al margen, por supuesto, la compleja situación de muchas personas con discapacidad, en la que no sólo tienen que aprender a manejar esta situación que nos concierne a todos, sino aprender a hacerlo desde su discapacidad. 

Los talleres fueron todo un éxito. Cabe destacar la participación activa de los alumnos y alumnas del centro, así como la colaboración del personal docente que nos ha dado la oportunidad de asistir pese a las circunstancias y por tanto, os damos las gracias a todos ya que estamos gratamente agradecidos por aportar vuestro granito de arena en esta iniciativa. 

Facultad de Educación

Los días 7 y 14 de octubre de 2020 asistimos a la Universidad, concretamente a la Facultad de Educación para ofrecer un Taller Práctico a los alumnos de 4º de Educación Primaria de la especialidad de Pedagogía Terapéutica acerca de herramientas y recursos para aplicar con Alumnos con Necesidades Educativas Especiales

El objetivo de esta actividad es dar a conocer la labor en nuestro departamento, centrándonos principalmente en aspectos prácticos de cara a que estos  le puedan servir de gran utilidad en su futuro como profesionales en el ámbito de la educación.

Le entregamos a los alumnos la 1ª Guía de sensibilización en el aula en CD con el fin de  poderlo aplicar en su futura práctica profesional,  agradecemos a estos alumnos los comentarios positivos que nos han hecho, a través de los cuestionarios de evaluación recibidos a posteriori de la intervención.

A su profesora, Elena García Baamonde, le hicimos entrega de las tres guías que tenemos publicadas actualmente y le damos las gracias por confiar en nosotros año tras año, dándonos la oportunidad de asistir a la universidad y poder así continuar sensibilizando sobre discapacidad, además de acercar nuestra labor a un colectivo que está a punto de dar el salto al terreno laboral. 

INICIAMOS LA VII CAMPAÑA CON LA PRESENTACIÓN DE LA 3º GUÍA DE SENSIBILIZACIÓN

COCEMFE BADAJOZ ELABORA UNA GUÍA PARA ENTRENAR LAS FUNCIONES EJECUTIVAS PARA ALUMNOS CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO EN EL AULA CON LA QUE INICIAMOS LA VII CAMPAÑA DE SENSIBILIZACIÓN EN IGUALDAD DE OPORTUNIDADES EN EL ÁMBITO EDUCATIVO.

EL OBJETIVO DEL MATERIAL PEDAGÓGICO ES LOGRAR LA IMPLICACIÓN DE LOS DOCENTES PARA QUE DE UNA FORMA SENCILLA Y LÚDICA, PUEDAN TRABAJAR LAS FUNCIONES EJECUTIVAS CON EL ALUMNADO.

FUNDACIÓN CB Y FUNDACIÓN IBERCAJA AYUDAN A IMPULSAR ESTE IMPORTANTE PROYECTO.

El salón de actos del edificio Ecosistema W Badajoz en la pacense calle Virgen de la Soledad, 22,  ha acogido la presentación de COCEMFE Badajoz y APAMEX de la “Guía para entrenar las funciones ejecutivas para  Alumnos con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo en el aula”, que se convierte en la tercera guía que elaboran, en esta ocasión dirigida al alumnado de segundo y tercer ciclo ( 8 a 12 años).

En la presentación han participado Emilio Jiménez Labrador, Director de Fundación CB, y José Luis López Morales, Director de Zona de Badajoz de Ibercaja, ambas entidades impulsoras del proyecto. También Jesús Gumiel Barragán, Presidente de COCEMFE Badajoz y Apamex; junto a Laura Ramos Ledesma, Elisabet Quintana, Verónica Hernández Carrasco y Rosario Pérez Ruíz, como profesionales técnicos de la ong. Destacar que Laura Ramos es una de las becarias pertenecientes al programa de Becas para titulados universitarios que promueven Fundación CB y Fundación Ibercaja en colaboración con la Fundación Universidad-Sociedad de la Universidad de Extremadura.

La meta que se persigue con esta guía es que los docentes, de una forma sencilla y lúdica, puedan trabajar las funciones ejecutivas con el alumnado, replicando las actividades que se presentan.

Las funciones ejecutivas  incluyen un grupo de habilidades cognitivas cuyo objetivo principal es facilitar la adaptación de las personas a las nuevas situaciones. Estas capacidades son primordiales  para un adecuado aprendizaje académico desde la infancia temprana, guardando una estrecha relación entre el rendimiento académico y el bienestar  social del alumnado.

Son funciones que se desarrollan de forma secuencial y curvilínea durante los diversos períodos sensibles, en las cuales la plasticidad cerebral está incrementada, posibilitando así que el funcionamiento ejecutivo sea promovido y estimulado a través de adecuadas experiencias. Existe una gran variabilidad en la velocidad a la que los niños y niñas desarrollan el control ejecutivo. Algunos experimentarán retrasos en el desarrollo de estas importantes habilidades, otros conseguirán superarlos, pero otros arrastrarán las debilidades ejecutivas en la edad adulta.  

De esta forma, y de acuerdo a lo anterior, el objetivo principal es ofrecer recursos educativos a los docentes para poder trabajar  con el alumnado del segundo y tercer ciclo (8-12 años),  que se encuentran en una etapa clave de desarrollo de las funciones ejecutivas, para prevenir las posibles dificultades que puedan surgir durante su etapa académica, así como intervenir en aquellos que ya presentan un déficit considerable.

Durante la presentación, las profesionales han expuesto la metodología que se emplea en esta guía para lograr el objetivo principal. Proponen un método lúdico, interactivo, a la par que terapéutico, incorporando las TIC´S en el aula, así como otras técnicas más tradicionales y flexibles.

Para ver el video completo del acto de presentación y breve muestra de la herramienta pedagógica, tiene este enlace:

https://vimeo.com/460171398?mc_cid=dd22700f10&mc_eid=41bd8602cf

 

Esta herramienta pedagógica de gran utilidad para profesionales del ámbito educativo se puede solicitar de forma gratuita a través del correo electrónico proyectos@cocemfebadajoz.org