El día 14 de octubre, se ha realizado la cuarta sesión de las jornadas “Compartiendo espacios, creando barrio” en la cual han participado 15 alumnos/as del CEIP Lope de Vega, de 3º de Educación Primaria. Estas jornadas se han realizado en las instalaciones de Fundación CB, en la calle Montesinos, 22.
La jornada se inició con una
introducción general en la que se explicó al alumnado el contenido que se iba a
trabajar a lo largo de la sesión. Se plantearon diferentes cuestiones con el
objetivo de conocer sus ideas previas y detectar qué conocimientos tenían
acerca de la discapacidad, la accesibilidad y la convivencia en el entorno
cercano. A partir de las respuestas obtenidas, se generó un espacio de diálogo
en el que los participantes pudieron expresar libremente sus opiniones,
experiencias y puntos de vista.
Al comienzo de la jornada, se
desarrolló la parte teórica de la sesión, en la que se trabajaron conceptos
relacionados con la convivencia, la discapacidad y la importancia de favorecer
relaciones basadas en el respeto, la colaboración y la igualdad. Asimismo, se
reflexionó sobre la necesidad de construir barrios y espacios accesibles en los
que todas las personas puedan participar y desenvolverse de manera autónoma. La
actividad se desarrolló de forma dinámica, favoreciendo en todo momento la
participación del alumnado.
En relación con las actividades
prácticas desarrolladas durante la sesión, una de las primeras propuestas
consistió en comparar diferentes imágenes relacionadas con algunos de los
monumentos más representativos de Badajoz. El alumnado debía observarlas detenidamente
y descubrir los cambios existentes entre cada pareja de imágenes. También se
realizó una pequeña búsqueda visual en la cual debían encontrar una bellota
escondida en cada ilustración, haciendo referencia a uno de los símbolos más
característicos de Extremadura.
A continuación, se llevó a cabo
una actividad de verdadero o falso destinada a reforzar los contenidos
trabajados previamente. Los participantes se distribuyeron en pequeños grupos y
tuvieron que analizar conjuntamente distintas afirmaciones, argumentando sus respuestas
y llegando a un acuerdo antes de mostrar su elección. Para facilitar la
dinámica, cada grupo contó con dos paletas, una verde y otra roja, que debían
levantar según considerasen que la afirmación planteada era verdadera o falsa.
Por último, los alumnos
compartieron su experiencia relacionada con el deporte inclusivo. A partir de
sus propios intereses, reflexionaron sobre las posibles adaptaciones que
podrían realizarse en sus deportes favoritos para facilitar la participación de
personas con discapacidad, destacando la importancia de ofrecer alternativas
que permitan disfrutar de la práctica deportiva en igualdad de condiciones.
Como cierre de la jornada, se
realizó la entrega de un diploma a cada participante como reconocimiento a su
implicación, participación y colaboración a lo largo de las actividades
desarrolladas.
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